如何激发学生动笔写作文呢？
本文是一位老师通过别样的方法使学生喜欢上作文课。
很多学生一提起写作文就“头大”，甚至“头疼”。为什么怕写作文呢？我在和同学们闲聊时，终于弄清了这“怕”的原因。大多数学生说，没话可说，不知道写什么。前两天，我听了几节作文课，给我印象最深的一位教师的那节“超级宝贝”。这节习作指导，讲得非常精彩，课堂上一环扣一环，环环紧扣学生的心。正因为有老师创设的这一情景，学生笔下才言之有物。我在想，只要听过这节课的学生绝对不会说作文不知道写什么，没东西可写的话。针对学生作文的无话可说，我也运用所听的这节“超级宝贝”习作课的教学方法，上了一节习作小练笔课。
今天，我收到了王凯同学送给我的礼物。她把礼物用包装盒包装得漂漂亮亮的。
我把礼物带进课堂，上了一节“礼物”的习作小练笔课。整个课堂气氛活跃，学生的思维开阔，连那些平时不爱发言的孩子也迫不及待地要表达自己的感情。他们把自己看到的、听到的、想到的通过他们的口和笔深动地表达了出来。一篇篇随笔真实感人。有一位同学的随笔是这样写的：
今天上午第二节语文课，马老师拿着备课本和往日一样走进教室，但我发现，老师手里还拿了一个包装得很精致的小礼物盒，好象还有一封信，这是谁买的礼物？里面装的什么呢？为什么要送给老师？一连窜的问题绕着我，使我百思不得其解。这时，只听老师说：“你们一定想知道这个礼物盒里装着什么，是谁送给老师的吧？┉┉”我当然想知道，同学们都瞪大了眼睛望着老师，希望老师快点告诉大家，可是，老师像是看出了同学们的心思，却不慌不忙地说：“记住你们此时的心理活动，现在老师要找两位同学上来拆这个礼物盒。”于是，林佳琪和刘洋阳被叫上去了，老师先问他们这时是怎么想的，一会儿，他俩开始拆礼物盒了，老师让我们仔细观察他俩的动作，还要记住自己这时在想什么，老师问了几个同学，由于我当时急于想看到结果，也没听清那几个同学说了什么。林佳琪今天不知怎么搞的拆得特别慢，我差点喊出来：“你怎么这么笨，还不如让我来拆！”我真想冲上去替她拆，我一直在想，是谁送的呢？我悄悄地问同桌，他好象知道，他告诉我是王凯送的。王凯？我用好奇的眼睛望着坐在我斜对面的王凯。心想：是巴结老师吧！老师一向对同学们一视同仁，你的阴谋不会得逞的！一会儿，礼物盒打开了，看你的脸往哪放？你还给老师写了一封信，你肯定会在信上说，让老师多给你补补课，给你高分，哼┉┉我又用轻视的眼光瞪了她一眼，“你想贿赂老师，你死定了，俗话说得好：要想人不知，除非己莫为。”这时，礼物盒终于被拆开了，啊！是一个可爱的小猪笔筒，望着小猪笔筒，我的脸红了，至于同学们说了些什么，老师又说了什么，我都没有听进去。忽然，同桌拉了我一下，对我说：“老师要念信了。”我这才清醒过来。王凯在信上说：“┉┉今天，我也为老师送上一件我自己亲手包装的小礼物----小猪笔筒，希望老师把它放在您的书桌前，插上您最喜欢的笔┉┉”老师每念一句，就像锤头锤在我的心上，我的脸上火辣辣的，我冤枉了王凯同学，是我自己思想不纯洁，我错了┉┉
我读着这一篇篇随笔，仿佛走进了孩子们的心灵。
很多学生一提起写作文就“头大”，甚至“头疼”。为什么怕写作文呢？我在和同学们闲聊时，终于弄清了这“怕”的原因。大多数学生说，没话可说，不知道写什么。前两天，我听了几节作文课，给我印象最深的一位教师的那节“超级宝贝”。这节习作指导，讲得非常精彩，课堂上一环扣一环，环环紧扣学生的心。正因为有老师创设的这一情景，学生笔下才言之有物。我在想，只要听过这节课的学生绝对不会说作文不知道写什么，没东西可写的话。针对学生作文的无话可说，我也运用所听的这节“超级宝贝”习作课的教学方法，上了一节习作小练笔课。
今天，我收到了王凯同学送给我的礼物。她把礼物用包装盒包装得漂漂亮亮的。
我把礼物带进课堂，上了一节“礼物”的习作小练笔课。整个课堂气氛活跃，学生的思维开阔，连那些平时不爱发言的孩子也迫不及待地要表达自己的感情。他们把自己看到的、听到的、想到的通过他们的口和笔深动地表达了出来。一篇篇随笔真实感人。有一位同学的随笔是这样写的：
今天上午第二节语文课，马老师拿着备课本和往日一样走进教室，但我发现，老师手里还拿了一个包装得很精致的小礼物盒，好象还有一封信，这是谁买的礼物？里面装的什么呢？为什么要送给老师？一连窜的问题绕着我，使我百思不得其解。这时，只听老师说：“你们一定想知道这个礼物盒里装着什么，是谁送给老师的吧？┉┉”我当然想知道，同学们都瞪大了眼睛望着老师，希望老师快点告诉大家，可是，老师像是看出了同学们的心思，却不慌不忙地说：“记住你们此时的心理活动，现在老师要找两位同学上来拆这个礼物盒。”于是，林佳琪和刘洋阳被叫上去了，老师先问他们这时是怎么想的，一会儿，他俩开始拆礼物盒了，老师让我们仔细观察他俩的动作，还要记住自己这时在想什么，老师问了几个同学，由于我当时急于想看到结果，也没听清那几个同学说了什么。林佳琪今天不知怎么搞的拆得特别慢，我差点喊出来：“你怎么这么笨，还不如让我来拆！”我真想冲上去替她拆，我一直在想，是谁送的呢？我悄悄地问同桌，他好象知道，他告诉我是王凯送的。王凯？我用好奇的眼睛望着坐在我斜对面的王凯。心想：是巴结老师吧！老师一向对同学们一视同仁，你的阴谋不会得逞的！一会儿，礼物盒打开了，看你的脸往哪放？你还给老师写了一封信，你肯定会在信上说，让老师多给你补补课，给你高分，哼┉┉我又用轻视的眼光瞪了她一眼，“你想贿赂老师，你死定了，俗话说得好：要想人不知，除非己莫为。”这时，礼物盒终于被拆开了，啊！是一个可爱的小猪笔筒，望着小猪笔筒，我的脸红了，至于同学们说了些什么，老师又说了什么，我都没有听进去。忽然，同桌拉了我一下，对我说：“老师要念信了。”我这才清醒过来。王凯在信上说：“┉┉今天，我也为老师送上一件我自己亲手包装的小礼物----小猪笔筒，希望老师把它放在您的书桌前，插上您最喜欢的笔┉┉”老师每念一句，就像锤头锤在我的心上，我的脸上火辣辣的，我冤枉了王凯同学，是我自己思想不纯洁，我错了┉┉
我读着这一篇篇随笔，仿佛走进了孩子们的心灵。
- 上一篇：中国好教师-优化课堂
- 下一篇：优秀教师的共有特征
-
QQ：916626818, 手机：13961982398 微信：13961982398 邮箱：916626818@qq.com
Powered by PageAdmin CMS