一学期来，在学校领导和教务处、教研处的领导下，数学教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想，按照新大纲、新教材的教育和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，积极参与现代教育科研实验，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和教育科研水平。具体工作如下：
一、加强新大纲新教材的学习和研究，更新教育教学理念
开学伊始，教研组立即组织教师开展新大纲新教材的学习和研究，学习了解初中数学新旧教学大纲和新旧教材的差异，明确新初中教材改革的方向与重点。具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新数学学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。
二、制订和落实教学计划，提高课堂教学质量
俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组同志认真学习教育教学理论，深入学习领会李校长在开学仪式上的讲话精神，根据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划，结合我组实际，展开讨论，广泛争取意见，统一思想，提高认识。在此基础上认真制定了本组工作计划及个人工作计划。在具体工作中，时时对照计划展开工作，结合计划适时调整工作。可以说好的工作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。
教研组在组织教师开展新大纲新教材的学习和研究基础上，根据初二年级教学内容编排顺序的调整和初三年级中考考试新题型的变化，及早制订教学计划和教学进度表，以适应新形势的要求。坚持集体备课制度，千方百计提高课堂教学质量。各备课组坚持每周一次集体备课活动，以老带新。结合任教学生的实际情况，认真钻研教材，确定教学的重点和难点，切实做到教师按照学校的要求规范地写好教案，以备讲课及检查之用；作业布置有针对性，能按照学校要求进行收缴、批改和讲评；认真做好期终复习工作，编写专题练习进行强化训练，提高学生审题、做题、绘图的技能和技巧，巩固落实所学知识。初三数学备课组在教学中向学生提出“重视课内、打好基础、勤做习题、敢于质疑”的基本要求。课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破，精心选编具有一定数量和质量的单元练习和综合练习进行强化训练，做到单元过关和综合提高，及时查漏补缺，逐步培养学生认真审题、规范答题的良好习惯。积极参与综合科备课活动，研究和协调教学、命题、训练各项工作；及早编写一轮练习和第二轮模拟考试卷，做到高、中、低档题合理搭配，全中有重点，实中有新意，以确保各轮训练的效率和质量。
三、教学中注意分层教学
对待优生注意培养良好的思维品质，良好的学习习惯的形成，对差生的扶助以挖掘非智力因素为主，由各班科任教师负责，各教师与学生主动接触，与学生建立起良好的师生情感，把学生当成自己的子女或弟弟妹妹，用教师的爱心感化学生，让绝大多数学生从讨厌数学到喜欢数学
四、狠抓常规促基础，从基本功中练能力。
数学学习的特点是学生再次感受数学过程的再实践。数学教学是教师基本素质的再现，没有良好的数学素养，很难成为名师，也不可能成为专家和学者。数学常规教学是提高数学教师教学业务水平的必经之路，没有良好的基本功的教师不可能培养出高素质的学生，因此科组每个老师多按以下教学常规办事：学生作业全收全批，并对学生中存在的问题加以记录，及时加以矫正。教师每学期至少听课20节。积极参加每周一次的科组教研活动和备课组活动。科组活动时间安排在星期三上午。各备课组每周至少开展一次备课组活动，明确时间和地点。关注中考、积极研讨中考，为初三复习备考工作尽心尽力。每周开一次公开课，并且认真评课，新教师能上好汇报课。
五、加强对青年教师的培养工作。
根据本科组青年教师多的特点，开展“新老结对子”活动，充分发挥了高级教师、骨干教师的作用，使青年教师尽快地成长起来。每一对接对的师徒都能按学校的要求，彼此之间相互听课，老教师能给予青年教师的教育教学工作适当的指导，力争进快的使我组的年轻老师成长起来。
六．较好的完成平时的阶段性检测工作
从本学期来，平时的考试，我组能按学校的意图去做，克制了命题时对学生不了解、对平时教学不了解、评讲时克服对学生主要错误原因不非常清楚等一系列困难，比较圆满的完成了任务。每次组织命题，能反覆讨论和研究，命题人员能认真严格审核，力求试卷能真实反映教学情况。考后要公平合理的批改试卷，详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时进行质量分析。掌握各年级的数学教学情况，及时了解教学的动态，保证教学工作顺利完成。
七、不足之处表现如下：
1、 理论学习不够，有待学习加以提高。
2、 同规班级数学教学仍有一点差距，仍需要加强集体备课活动。