六、中学生物学科
（一）、素质培养的实施与研究
1、生物教学实施人文素质教育的途径和方法研究
2、生物教学实施人文素质教育的课堂案例分析研究
3、课程改革中促进学生自主学习的探索与实践
4、生物学实验开展探究性教学的研究
（二）、新课程教学研究
1、高中《生物课程标准》的人文性探析与实施方略研究
2、高中生物教学渗透科学史的教学研究
3、生物选修课专题讲座的研
4、新课程背景下教师专业发展的途径和方法研究
（三）、新课程学习方式研究
1、学生生物学习心理的调查与对策研究
2、生物学习认识规律与学习策略的研究
3、用科学史的研究的一般方法指导学生研究性学习的实践研究
4、学生筛选处理生物信息能力的培养研究
5、指导学生撰写生物小论文的实践研究
6、学生体验性、感悟性生物学习的操作策略研究
7、学生合作学习的方法与实施研究
（四）、综合实践活动课研究
1、生物活动课与情景创设的实践研究
2、构建地方特色、校本特色的生物活动课程研究
3、生物课堂活动的形式（生物短剧、角色扮演等）及实施研究
4、生物讨论课的形式及操作策略
5、开展课外活动的形式与方法实践研究
6、《生物与社会》综合探究活动的操作策略研究
7、生物访谈、口述生物等活动的实践研究
8、史迹考察、文物保护等活动的实践研究
9、校史教学活动的内容和方法研究
10、生物活动课程开放性评价的操作策略研究
（五）、其它专题研究
1、高中生物情景式小专题复习的实践研究
2、生物教学资料（本文、图片、音像、实物）的积累和运用研究
3、生物教学应用生物新成就的材料的研究
4、多媒体手段运用生物教学的实践研究
5、生物教学张扬教师个性特色的研究