二十二、心理健康教育
（一）教学和活动模式研究
1、心理健康教育专题教学模式的开发与运行
（人际交往心理、学习心理、自我意识心理、生活和社会适应心理、青春期性健康教育）
2、网络对学生心理影响的调查及指导策略研究
3、开放性心理健康教育模式的研究
4、班级、小组、个别三级辅导模式的构建
5、课外延伸教育模式的构建与运行
6、学生性健康教育的现状调查及指导策略研究
7、学生心理联络员队伍的培养模式研究
（二）教学方法和辅导技术研究
1、多种活动方式（游戏、角色扮演、团体训练等）在心理健康教育课中的实施与操作
2、多种辅导技术（图画心理、意向对话等）在心理咨询中的运用研究
3、学校心理档案的建设与管理研究
4、学生心理危机干预研究
（三）教研活动研究
1、学校心理健康教育教研组的构建模式与运行策略
2、学校教研活动形式与方法研究
3、“校际互助”教研模式的构建与运行
4、心理健康教育教研活动机制研究
（四）其他
1、心理健康教育在各学科教学中的渗透研究
2、学校心理健康教育与班主任工作有机结合的实践研究
3、学校心理健康教育与少先队活动有机结合的实践研究
4、心理健康教育教师的培训与提高途径探索
5、学生心理健康状况的调查及其影响因素研究
7、特殊人群心理研究
8、心理健康教育资源的开发技术和运用策略研究
9、教师心理的现状、标准及对策研究
10、教师心理健康与调适的研究