十四、小学英语学科
（一）新课标、新教材的研究
1、《英语课程标准》的学习与思考
2、小学英语新教材对《英语课程标准》的实施研究
3、新课程理念下英语教材的优化处理策略研究
4、新教材的话题分布及教学策略研究
5、新教材的词汇、语法及功能在全套教材中的分布及教学策略研究
6、新教材单元整体教学策略研究
7、新教材纸质教辅与多媒体教辅的对比分析研究
8、以一本教材为主，其他教材为辅的“一标多本”式教学实践研究
（二）教法学法研究
1、小学英语备课方式研究
2、小学英语新教材各课型教学模式研究
3、小学英语活动课教学模式研究
4、小学英语合作教学运行模式研究
5、“任务型”教学在小学英语教学中的运用研究
6、小学英语分层教学的实践研究
7、小学英语教学交际化研究
8、小学英语教学生活化研究
9、小学英语情景教学的实践研究
10、小学英语课堂教学中小组活动模式的实践研究
11、小学英语课堂教学策略的理论与实践研究
12、小学英语课堂教学设计诸要素及其优化策略研究
13、小学英语课时目标的设置、拟定及实施研究
14、小学英语课堂教学有效提问的策略研究
15、小学英语课堂教学组织形式的选择与运用研究
16、小学英语课堂板书设计研究
17、小学英语作业设计与评价研究
18、小学英语课堂有效调控的策略研究
19、小学英语课堂教学中存在问题的分析研究
20、小学英语家庭作业设计与学生学习效果的关系研究
21、小学英语课堂活动设计与学生参与质量的关系研究
22、课时、单元、年段的语言学习任务的设计与实施研究
23、提高语言重现率的途径方法及效果研究
24、小学英语两极分化趋势的成因分析及对策研究
25、小学英语培养学生发散性思维教学策略研究
26、小学英语教学中的文化习得策略研究
27、小学生英语思维品质的培养策略研究
28、小学生英语口语交际障碍的成因与对策研究
29、小学生英语词汇学习的困难分析及对策研究
30、小学生良好英语学习习惯的形成与培养策略研究
31、小学生掌握和搜索英语信息能力的培养策略研究
32、小学生自主性学习能力的培养策略研究
33、小学生英语学习个案研究
34、小学生多元学习方式和学习有效性的研究
35、小学低、中、高年段学生外语学习特点的对比研究
（三）教学评价研究
1、新课标下小学英语学业评价的指标与方法研究
2、新课标下小学英语课堂教学评价标准与方法研究
3、新课标下考试的命题与评价方法研究（口试、听力测试、笔试）
4、小学生英语档案袋评价的实践研究
5、小学生英语学习自我评价研究
6、教师反思性自我评价研究
7、评价对学生学习和教师教学的反馈作用及效果分析研究
8、小学英语课堂教学中评价语言的运用及其效果的研究
（四）现代教学技术应用研究
1、运用计算机辅助教学优化小学英语课堂教学的实践研究
2、电教媒体优化组合在小学英语教学中的运用研究
3、小学英语自制多功能教具研究
4、用简笔画辅助小学英语教学的实践研究
5、小学英语多媒体素材库建设的实践研究
6、与现行教材配套的小学英语教学电子文本资源的开发与运用
7、网络环境下的小学英语教学
（五）其他方面
1、小学英语小班化教学研究
2、小学英语课程资源的开发和应用研究
3、农村小学英语教学现状与对策研究
4、小学英语校本课程的实施形式及实施途径的实践研究
5、中小学英语衔接教学研究
6、小学英语课外活动的实践研究
7、新课程对小学英语教师素质的要求研究
8、小学英语教师自主发展研究
9、小学英语课堂中的师生交往模式研究
10、学校“英语节”综合活动的运作模式研究
11、解决分校合并英语起点不同现象的策略研究
12、小学生英语多班作业进行有效管理的实践研究
13、优秀教师课堂教学案例分析研究
14、小学英语课堂教学中教师行为有效性研究
15、新课标下小学英语“镇本教研”模式研究
16、小学英语“校际互助”教研模式的构建与运行
17、小学英语网络教研模式研究