十八、音乐学科
（一）与新课程相适应的课堂教学改革研究
1、多元化的音乐欣赏教学方式研究
2、分析综合与比较的方法在音乐欣赏教学中运用研究
3、研究性学习在高中音乐欣赏教学中的实践研究
4、欣赏教学中学生情感体验的途径与方式研究
5、音乐欣赏教学中问题设计的策略研究
6、培养学生静心聆听音乐习惯的方法研究
7、不同时期音乐作品的欣赏策略研究
8、欣赏教学中综合性音乐实践活动的设计研究
9、音乐教学（唱歌、欣赏、创作）中挖掘审美性因素的实践研究
10、音乐教学中提高学生审美情趣的策略研究
11、歌唱教学中技能技巧训练与审美教育有机统一的研究
12、课堂教学中有效提问的实践研究
13、课堂教学情境创设有效性的研究
14、课堂教学有效调控的策略研究
15、基于学生有效学习的教学设计研究
16、有效利用教材中“创作与实践”板块的教学研究
17、有效提高音乐教学质量的研究
18、课堂教学生成性资源的开发与运用研究
19、课堂教学细节优化的实践与研究
20、生成型课堂教学策略研究
21、音乐教学中提高学生演唱（演奏）能力的实践研究
22、音乐教学中提高学生感受和鉴赏能力（表现能力、创作能力）的研究
23、音乐教学中三维教学目标确立的技术与方法研究
24、器乐（竖笛、口琴、口风琴、木琴、葫芦丝）进课堂的研究
25、自然班合唱（合奏）教学的实践研究
26、音乐课堂中小组合作学习的时机把握研究
27、音乐教师课堂语言艺术的研究
28、音乐课堂中“教学切入点”的设计研究
（二）适应课程改革的评价研究
1、中小学生音乐学习情况评价的方式研究
2、中小学生音乐学习情感、态度、价值观的评价指标研究
3、学生音乐课中“关注音乐”程度的评价指标研究
4、音乐课外艺术活动的评价体系研究
5、中小学音乐课堂教学评价指标与方法研究
6、音乐教师课堂即兴评价语言的思考
7、中小学（各段）音乐教学评价中存在的问题与思考
8、教学观念与课堂评价语言之间的关系研究
（三）新课程下的教研活动方式研究
1、“校际互助式”音乐教研活动的构建与运行
2、中小学音乐合作教研的活动形式与方法研究
3、中小学音乐“镇本教研”的优化研究
4、教研活动中提高教师反思能力的策略研究
5、基于网络环境下的音乐教研活动方式的构建
6、课例分析在教研组活动中的运用研究
7、音乐教研组集体备课运行方式的研究
8、音乐教师特长与教学个性的发展研究
（四）校内外音乐教学资源的开发研究
学校音乐校本课程的开发与利用研究
2、社区教学资源在中小学音乐教学中的运用的研究
3、中小学音乐室、舞蹈室资源利用和开发的研究
4、音乐教学与校园文化建设相结合的研究
5、学校艺术教育与社区艺术教育相整合的实践研究
6、学生校外学习音乐（声乐、器乐、舞蹈）的调查与思考
7、校园音乐教育资源库的构建与运行研究
8、高中音乐选修课的构想与实施
9、声乐（舞蹈、器乐等）课外兴趣小组活动规范化的实践与探索
10、学校“音乐社团”建设的运作模式研究
11、学校音乐教学特色项目的构建与实施
12、校园音控系统与音乐课堂教学内容结合的实践研究
（五）其它方面研究
1、教材音响素材的优化运用研究
2、音乐教学多媒体课件制作中的音乐性把握研究
3、多媒体电脑音乐创作的实践研究
4、有效利用“音乐软件”辅助音乐教学的实践研究
5、促进音乐教师专业化发展的策略研究
6、中小学生音乐审美心理特点及其规律的研究
7、学生家长的态度对学生学习音乐影响力的心理分析与调查
8、中小学音乐的衔接教学研究