第五章 文献综述与开题
文献综述在硕士、博士论文写作中占据着重要的地位。研究生学位论文总是以文献综述作为第一部分，一般硕士论文的研究综述为0、3万字左右。文献综述的好坏直接影响到论文的成功与否。文献综述是文献综合述评的简称，指在全面收集、阅读大量有关研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对所研究的问题在一定时期内已取得的研究成果、存在的问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。开展是公布自己拟研究问题的一种科研程序，是在文献综述基础上，对选题可行性进行论证的过程。两者是密切结合在一起的。本章交重点介绍文献综述的类型、作用、组成以及撰写文献综述的步骤和注意事项，然后介绍开题的含义、目的和步骤。
第一节 文献综述的类型、作用、组成
文献综述具有综和述两个特点，综即收集“百家”之言，综合分析整理，“述”是结合作者的观点和实践经验，对文献的观点、结论进行叙述和评论，因此，文献综述不是对已有文献的简单堆砌与罗列，而是要在辨别相关材料的基础上，根据自己的观点来综述与评估这些材料，反映的不是作者一个人的或是几个人亲自实践后作出总结、公布与世的材料，而是许多人、许多年的工作和研究成果经作者综合汇集而成的。
一、文献综述的类型
根据不同的撰写文献综述的目的收集到的材料类型，文献综述常见的有专题综述、文献综述、回顾性综述、现状综述。
1．专题综述
这种类型较常见，多是邀请本学术领域内权威人士（专家）来撰写，对所发表的相关类别的原始文献作出权威性的关键性综合和评论，如现代期刊上标明的“专论”或“专题”文章，也有的称其“特邀文章”，大多属于此类。
2．文献综述
此类文献综述是对一定时期内围绕某一专题的论文加以汇集和解释，但不一定加以评论。现在期刊上发表的“年度综述”、“”最新进展、“年鉴”等则属于此类。
3．回顾性综述
主要是历史地分析某一课题的发展概况，其撰写方法是按年代顺序进行的。此类综述不多见。科学史的撰写亦属此类
4．现状综述
学位论文中的综述大多数属于此类。它的主要任务是对某一发展领域的新信息迅速予以评述，仅列入近期论及该课题的文献篇目或评价。现状综述撰写有两种情况：一是综述选题之前从未有人综述过，或是一个存有误解或争论的题目。这要求作者充分地占有材料，历史脉络清晰，以便有利于阐述你的命题，使人看后心悦诚服。二是选题曾有人作过系统综述，但随着时间推移，本选题内容又有了新的发展，需要在已有综述的基础上进一步综述。
以上四类综述在学位论文的撰写过程中往往是综合应用的，只是侧重点有所不同罢了。但是经常使用的是回顾性综述和现状综述，用来表明已有研究成果现状，让读者熟悉现有研究选题领域中有关研究的进展与困境，已使用的方法，并与自己的研究作为一个比较，从而对论文有一个基本的定位。
二、文献综述的作用
文献综述可以向读者展现某问题研究的历史、现状、成就和展望，不仅对同行的工作有启发，而且对于涉及的课题的发展方向有一定的指导意义。对于教育硕士来说，撰写研究综述是教育硕士专业学位研究生必须具备的科研能力之一，可以充分锻炼其查阅、分析、概括文献的能力，可以体现其语言储备，表达技能和思维综合运用能力。因此，在撰写学位论文之前必须进行该选题的文献综述。具体而言，撰写文献综述对教育硕士专业学位论文的撰写具有以下意义：
1．有助于论证选题的可行性，更深入地理解所要研究的问题
由于文献综述要针对某个研究主题，就目前学术界的成果加以探究，旨在整合此研究主题的特定领域中已经被思考过与研究过的信息，并对此议题上权威学者所作的努力进行系统地展现、归纳和评述。因此，有助于对自己的论文进行定位，包括研究所属的领域或者其他领域对台戏这个问题已经知道多少，已完成的研究有哪些，以往的建议和策略是否成功，有没有建议新的研究方向和议题，从而加深对所研究问题的了解。通过撰写文献综述大致可以确定选题的研究背景和价值，因而可以进一步论证选题的可行性。
2．有助于避免无效的劳动，节省论文构思的时间
文献综述要建立在对大量材料进行整理分析、归纳述评的基础上，在这一过程中，通过将已有研究与自己的研究问题相连，受到新的启发，产生新的论点，从某种程度上来说已经开始了论文的构思阶段。在这一过程中，你已经知道了一些被证实为无效的研究方法，因此可以在自己的论文撰写过程中避免走歪路，识别进一步研究的方向，提供思考的视角，节省构思的时间。
三、文献综述的组成
一篇完整的文献综述由标题、前言、主体、总论和参考文献五大部分组成，而作为学位论文一部分的文献综述一般只包括后面四部分，并且它的参考文献是与其他的参考文献一起列于正文后面的。