主要矛盾是主动性对内疚感。此阶段的儿童开始能组织一些活动，并在活动中表现出很强的进取心，同时也体验到主动感。如果儿童在学习成人的角色时出现了失败，他们就会产生内疚感或犯罪感。如果儿童的主动与内疚之间的危机得到积极的解决，儿童就能体验到目的的实现。
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