江西中小学教师职称评定条件征意见，这几类可破格

《江西省中小学教师职称评价标准条件》（征求意见稿）公开征求意见。明确一级教师、高级教师、正高级教师评审的标准，主要是从学历、教学、科研、示范引领等方面开评，同时还明确了这几类教师职称的破格申报条件。

正高级教师

取得大学本科以上学历后，在高级教师岗位任教5年以上。

从教以来，有1年以上在农村学校或薄弱学校的任教经历。

或任现职以来，参加县级以上教育行政部门统一组织的送教下乡活动达到50课时以上。

从教以来，担任班主任等工作5年以上（其中任现职以来2年以上），并取得突出成绩。

从教以来，有2次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作3年以上。

教师评议优秀率须达到85％以上，家长、学生评教优秀率须达到80％以上。

开设过省级以上教学示范课、观摩研讨课或学术讲座，并获得好评；指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获省级一等奖或全国二等奖以上奖励等。

破格申报条件

未具备正高级教师学历条件，但在高级教师岗位任教满5年；或具备正高级教师学历条件，在高级教师岗位任教满3年，任现职期间，在教育教学和科研工作中取得突出成绩，教学、教研成果获得国家级奖励（均要求排名第一）；或获得国家级荣誉称号。同时具备正高级教师具体条件，则可破格申报。

高级教师

取得博士学位后，在一级教师岗位任教2年以上。

或取得大学本科以上学历后，在一级教师岗位任教5年以上。

或取得大学专科学历后，在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。

从教以来，有1年以上在农村学校或薄弱学校的任教经历。

或任现职以来，参加县级以上教育行政部门统一组织的送教下乡活动达到50课时以上。

从教以来，担任班主任工作3年以上（其中任现职以来1年以上），并取得显著成绩。

从教以来，有循环教学经历，或担任毕业班教学工作2年以上。

教师评议优秀率须达到80％以上，家长、学生评教优秀率须达到75％以上。

开设市级以上教学示范课、观摩研讨课或学科讲座，指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获市级一等奖或者省级二等奖以上奖励等。

破格申报条件

未具备高级教师学历条件，但在一级教师岗位任教满5年；或具备高级教师学历条件，在一级教师岗位任教满3年，任现职期间，在教育教学和科研工作中取得突出成绩，教学、教研成果获得省（部）级政府奖励（均要求排名第一）；或获得省（部）级荣誉称号。同时具备高级教师具体条件，则可破格申报。

一级教师

取得博士学位。

或取得硕士学位后，在二级教师岗位任教2年以上。

或具备学士学位或大学本科学历后，在二级教师岗位任教4年以上。

或取得大学专科学历后，在小学、初中二级教师岗位任教4年以上。

或取得中师学历后，在小学二级教师岗位任教5年以上。

从教以来，担任班主任工作3年以上。

教师评议优秀率须达到80％以上，家长、学生评教优秀率须达到75％以上。

积极参加校本培训、校本教研活动，积极参与校际教学交流，任现职以来每学年至少承担1次校级以上公开课。

破格申报条件

未具备一级教师学历条件，但在二级教师岗位任教满4年；或具备一级教师学历条件，在二级教师岗位任教满3年，任现职期间，在教育教学和科研工作中取得突出成绩，教学、教研成果获得市（厅）级政府奖励（均要求排名第一）；或获得市（厅）级荣誉称号。同时具备一级教师具体条件，则可破格申报。

其他考评内容

出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文；

参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、国家课程地方教材编写；

主持完成过市级以上或参与完成过省级以上教育教学科研课题，取得创新性的研究成果；

参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、国家课程地方教材编写；

撰写具有一定研究深度、有实际教学指导意义，得到相应层次专家认可的学术论文、科研报告等。

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