心理学的各章专题练习
第一章
心理学的对象、任务和方法
一、填空题
1．心理现象可以从心理过程和 两个方面进行研究。
2．心理过程包括 过程、情感过程和 过程。（1998年填空题）
3．个性心理特征是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点，包括能力、气质和
。（2004年名词解释）
4．古希腊哲学家 的 一书被认为是历史上最早系统论述心理学思想的著作。
5．心理学作为一门独立的科学是从 年德国心理学家 在莱比西大学建立心理学实验室开始的。（1999年、2000年填空题）
6、从学科性质上看，心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的 科学。（2004年填空题）
7．人在心理活动中还伴随着一种心理状态，即 。
8．探索心理规律就是要查明环境因素、机体因素、心理因素的变化与 的确定关系。（2003年填空题）
9．人的心理实质是：心理是 的机能、是对 的反映。
10．实验法可分为实验室实验法和 。
11．调查法可分为：谈话、问卷和 几种具体方式。
12．在日常条件下，对某些因素加以控制或改变去研究人的心理的方法叫
实验法。
13． 心理学是心理学的第一个理论学派，创始人为 。
14．对心理上现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识，这是心理学研究的 原则。
15．在进行心理研究时，研究的选题、使用的方法和程序不应损坏被试身心发展，而应该符合教育的原则，特别是当被试是儿童时，更应注意这个问题。这是由心理学研究的
原则决定的。（2003年选择题）
16．对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法，称作
法。（2004年选择题）
17．影响人心理的因素很多，概括起来有三类：环境因素、机体因素和 因素。
二、选择题
1．最简单、最低级的心理现象是（ ）
（1）感觉 （2）知觉 （3）记忆 （4）思维
2．听到一首音乐，这属于（ ）
（1）感觉 （2）知觉 （3）记忆 （4）思维
3．了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（ ）
（1）观察法 （2）测验法 （3）调查法 （4）个案研究法
4．下列属于间接收集资料的方法有（ ）
1）观察法 （2）测验法 （3）调查法 （4）个案研究法
5．活动产品分析属于（ ）
1）观察法 （2）测验法 （3）调查法 （4）个案研究法
6．下列现象只有（ ）属于认识过程。（2001年选择题）
（1）情绪 （2）兴趣 （3）能力 （4）思维
7．科学家为了攻克科技难关而废寝忘食，这是（ ）的具体表现。
（1）情感 （2）意志 （3）性格 （4）想象
8．有常模进行比较的心理学研究方法是（ ）
（1）实验法 （2）调查法 （3）测验法 （4）个案研究法
9．詹姆士是（ ）心理学的创始人。
（1）构造主义 （2）行为主义 （3）格式塔 （4）机能主义
10．认为意识的作用就是使有机体适应环境的是（ ）
（1）构造主义 （2）2）行为主义 （3）格式塔 （4）机能主义
11．行为主义心理学创始人是（ ）
（1）冯特 （2）杜威 （3）华生 （4）桑代克
12．把人的心理活动看作是信息处理系统的是（ ）心理学。
（1）精神分析 （2）人本主义 （3）认识 （4）格式塔
13．强调心理作为一个整体、一种组织的意义的是（ ）心理学。
（1）精神分析 （2）人本主义 （3）认识 （4）格式塔
14．弗洛伊德创建了（ ）心理学。
（1）格式塔 （2）人本主义 （3）认识 （4）精神分析
15．马斯洛属于（ ）代表人物。
（1）格式塔 （2）人本主义 （3）认识 （4）精神分析
16．惠特海默是（ ）心理学的创始人。
（1）格式塔 （2）人本主义 （3）认识 （4）精神分析
17．杜威属于（ ）心理学派。
（1）构造主义 （2）行为主义 （3）格式塔 （4）机能主义
18．正式建立认识心理学新方向的是（ ）
（1）卡尔 （2）皮亚杰 （3）罗杰斯 （4）奈塞
19．认识心理学源于对（ ）心理学的反对。
（1）格式塔 （2）机能主义 （3）行为主义 （4）构造主义
20．信息加工心理学即（ ）心理学
（1）格式塔 （2）人本主义 （3）认识 （4）精神分析
21．发生认识论的创立者是（ ）
（1）卡尔 （2）皮亚杰 （3）罗杰斯 （4）奈塞
22．极力主张客观研究方法，使心理学的研究更加自然科学化的是（ ）心理学。
（1）构造主义 （2）行为主义 （3）格式塔 （4）机能主义
23．所研究的心理或行为应该是可以观察的、可以测量的，这符合心理学研究的（ ）原则。
（1）客观性 （2）发展性 （3）系统性 （4）教育性
24．在教学改革中，教师的教学策略属于（ ）
（1）自变量 （2）因变量 （3）无关变量 （4）常量
25．同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（ ）
（1）观察法 （2）测验法 （3）调查法 （4）实验法
26．按照研究目的有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法是（ ）
（1）观察法 （2）测验法 （3）调查法 （4）实验法
三、名词解释
1．心理学 2．心理现象 3．心理过程 4．认识过程
5．构造主义心理学 6．机能主义心理学 7．格式塔心理学 8．认识心理学
四、简答题（无）
五、论述题
1．知、情、意三者的关系。
一、参考答案
1．个性心理特征 2．认识；意志 3．性格 4．亚里士多德；《论灵魂》
5．1879；冯特 6．边缘 7．注意 8．心理变化
9．脑；客观现实 10．自然实验法 11．活动产品分析 12．自然
13．构造主义；冯特 14．系统性 15．教育性 16．个案研究法17．心理
二、选择题
1．（1） 2．（2） 3．（1） 4．（3） 5．（3） 6．（4） 7．（2） 8．（3） 9．（4）
10．（4） 11．（3） 12．（3） 13．（4） 15．（2） 16．（1） 17．（4） 18．（4）
19．（3） 20．（3）．21．（2） 22．（2） 23．（1） 24．（1） 25．（3） 26．（4）
三、名词解释
1．心理学：是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。
2．心理现象：是心理过程和个性心理特征的统一体。
3．心理过程：是指人的心理活动发生、发展的过程，具体而言，是指在客观事物的作用下，在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。（2002年名词解释）
4．认识过程：是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特征、联系或关系的过程。（2003年名词解释）
5．构造主义心理学：产生于19世纪70年代，创始人为冯特。冯特认为心理学是研究意识（经验）的科学。他把意识分为感觉、意象和感情三个基本元素，认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的。（2004年选择题）
6．机能主义心理学：产生于19世纪末，创始人是美国心理学家詹姆士。机能主义者强调意识的作用和功能，认为意识的作用就是有机体适应环境。
7．格式塔心理学：1912年产生于德国，创始人是惠特海默、考夫卡和苛勒。强调心理作为一个整体、一种组织的意义。该学派认为整体不能还原为各个部分、各种元素的总和；部分相加不等于整体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。
8．认知心理学：又称信息加工心理学。认知心理学把人的心理活动看作是信息处理系统，由感官搜集的信息，经分析、贮存、转换并加以利用。这些活动叫做信息加工过程。
四、简答题（无）
五、论述题
1．知、情、意三者的关系。（2005年论述题目）
答：认识过程、情感过程和意识过程并不是孤立、不相联系的，而是一个统一的总体，它们相互联系、相互制约、相互渗透。
（1）认识过程与情感过程的关系：一方面认识过程是产生情感的基础。对一个事物有所知，才能有所感，即只有对客观事物有了一定的认识，才能引起一定的情感。而且，随着认识过程的深化，情感也会随着变化。另一方面，情感过程也反作用于认识过程。这种作用有消极的，也有积极的，它可以加强或提高认识过程的积极性，提高人们认识活动的效率，也可以降低认识过程的积极性，甚至起到阻碍的作用。
（2）认识过程与意识过程的关系：一方面，认识过程是意志活动的前提。人只有认识了客观事物的发展规律，才有可能在进行意识活动时正确地确定自己的目的，选择实现目的的途径、方式、方法等等。此外，在执行意识决定的过程中，通常要通过认识活动预见行动的进程，注意情况的变化，所有这些，都离不开认识过程。另一方面，意志也可以影响人认识的过程。意志使人在认识过程中更具有目的性和方向性，不断克服困难，使认识更加深入。一个没有坚强意志的人，是不可能性完成复杂的认识活动的。
（3）意志过程和情感过程的关系：首先，人的情感对意志行动有一定的影响。积极愉快的情感可以提高人的活动的积极性，成为意志行动的动力。消极不愉快的情感会降低人的活动积极性，削弱人的斗志，妨碍意志活动的进行。第二，意志可以调节人的情感。意志坚强的人可以控制消极的情感，不畏困难，在逆境中干出一番事业来。相反，如果一个人意志薄弱，他就会被消极情感所左右，最终将一事无成。
这个是第一章的内容，
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